Seit dem Byte-Fest am 16. November 2018 gehört Lisa Branz zu den I.C.S. Award-Preisträgern. Die Studentin des Master-Studiengangs Informatik an der Technischen Hochschule Nürnberg vertrat die Fakultät Informatik an der University of Waikato in Hamilton, Neuseeland, bei der Konferenz DEBS 2018.

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Im Frühjahr 2019 schreiben die bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften wieder die besten Studierenden der zweiten Studienhälfte für das duale I.C.S. Modell an. Unternehmen können dieser studentischen Zielgruppe Ihre potenziellen Einsatzbereiche präsentieren und sie früh als junge...

68 Studierende aus sechs bayerischen Hochschulen starten im Sommer 2018 in unser duales I.C.S. Modell. Sie stammen aus 18 Fakultäten und studieren in 12 Studienrichtungen. Je nach Fördervariante wechseln sich Theorie- und Praxisphasen bis zum Studienabschluss entweder ab der zweiten Studienhälfte...

Am 26. Juli 2018 verlieh Geschäftsführer Thomas Schauer den zweiten I.C.S. Award 2018 im Rahmen der Jahresabschlussfeier der Fakultät efi der Technischen Hochschule Nürnberg an Timo Himmelsbach. Der Student des Master-Studiengangs Elektronische und Mechatronische Systeme verbrachte ein...

Viele Unternehmen suchen qualifizierte Nachwuchskräfte. Doch wie können sie diese Aufgabe meistern? Namhafte Unternehmen setzen seit 1999 bei ihrem Recruiting erfolgreich auf unser duales I.C.S. Modell. Sie gewinnen darüber überdurchschnittliche Studierende schon im Studium und bieten ihnen...

Am 28. Juni 2018 begrüßte der I.C.S. e.V. in seiner Geschäftsstelle aktuelle Partnerfirmen zum I.C.S. Unternehmens-Austausch. Bei der Veranstaltung standen das persönliche Kennenlernen und Netzwerken im Vordergrund. In Entsprechung zu den Halbzeittreffen des I.C.S. mit den Studierenden galt es in...

Der erste I.C.S. Award 2018 ging am 04. Mai bei der Absolventenfeier der Fakultät für Informatik und Mathematik der Hochschule München an Luca Spataro. Thomas Schauer, Geschäftsführer des I.C.S. e.V., prämierte den Scientific Computing-Studenten für seine guten Studienleistungen und das...